Biológia

 

A tantárgy lehetővé teszi az élőlények és környezetük közti kapcsolatról szóló ismeretek fejlesztését és elmélyítését, valamint az ember élő és élettelen környezetéhez való kapcsolódását.         

A biológia alapvető felépítése a tartalom spirális ismétlődésén alapszik. Így tanulóink lépésről lépésre szereznek ismereteket és fokozatosan, összefüggéseiben ismerhetik meg az  őket körülölelő csodálatos világot. Gyakorlati feladatokat, önálló megfigyeléseket és projektmunkákat végeznek tanáraik segítségével, majd önállóan is. Megtanulják, hogyan kell az információkat rendszerezni, és a gyakorlati életben hasznosítani.

A tehetséges és szorgalmas tanulók tantárgyi versenyeken vesznek részt. A környezetvédelmen kívül nagy hangsúlyt fektetünk  az egészségvédelemre. Tanulóink játékosan válnak aktív részeseivé az iskola környezetének átalakításában a Föld napján, valamint az egészséges életmód elsajátításában az egészségnapon.

Az 5. és 6. osztályban az alsóbb évfolyamokban elsajátított ismeretekre építünk, amelyek a természet, az élőlények és az ember környezetéről szólnak. A tananyagot konkrét természeti egységekre bontjuk, figyelmet fordítva az egyes élőlények bemutatására, az ismeretek rendszerezésére és általánosítására, megvizsgálva a táplálékláncokat, az egyes egyedek környezetükkel való kapcsolatát, fokozatosan eljutva belső szerkezetük megértéséhez.

     A 7. évfolyamban folyamatosan lépünk át az ember mint biológiai lény megismerésére, és az embertani-fiziológiai ismeretek alapján az individuális, biológiai és szociális alapok megértésére irányítjuk a figyelmet. A tananyag felépítése megengedi az egészséges életmód elsajátítását, és a káros hatások elleni védelmet.

     A 8. évfolyam tananyaga az alapvető életfolyamatokra összpontosul, az élő szervezetek funkciós testrészeire, az élet alapjairól szóló ismeretekre a sejtszerkezet és öröklődés szemszögéből megközelítve. Szó esik továbbá az ember és környezete közötti kapcsolatról és a környezetvédelemről.

     A 9. évfolyamban a Föld felépítésére és a földfelszínre összpontosítunk. A tanulók az alsóbb évfolyamokban szerzett ismereteiket is felhasználva komplex képet kapnak a természetről és fejlődéséről. Az évfolyam tananyaga a természet kölcsönös kapcsolatainak és összefüggéseinek megértésen alapszik.

 

Projekttémák

 5.évfolyam

Városunk környékének erdői és erdei társulásai

Mezők és mezei populációk városunk környékén

Vízi és vízparti szervezetek településeinken (város, iskola, lakóhely)

A levegőszennyezés hatása a fák életére településeinken (város, iskola, lakóhely)

A víz szennyezésének hatása a halak életére környezetünkben

Környékünkön élő kétéltűek

Gyógynövények a környezetemben

Madaraink a környezetemben (iskola, park, lakóhely)

A madarak gondozásának jelentősége (madáreledel, madáretetők)

Gombák városunk környékén

 

6. évfolyam

Zöldövezet lakóhelyemen (iskola, település)

Zöldnövények termesztése és védelme az osztályban és otthon

Parkunk fái / kertben, iskola környékén./

Az én háziállatom (kutya, macska, hörcsög. tengerimalac,  kanári …)

Környékünkön honos madarak (iskola, park, lakóhely

Gondoskodás madarainkról télen (élelem és lakhely)

 

7. évfolyam

Napirend

Egészséges életmód

A dohányzás káros hatása

Drogok  

Egészségesen táplálkozunk?

Emberek közti kapcsolatok osztályunkban

 

8. évfolyam

Kőzetek településünkön és környékén

Kövületek környékünkön

 

9. évfolyam

Iskolánk életkörnyezetének javítása

Hogyan javíthatnánk osztályunk életkörnyezetén?

 

Ajánlott olvasmányok:

Atlas rastlín, živočíchov, húb, liečivých rastlín

Kľúč na určovanie rastlín, húb a živočíchov

Chránené rastliny Slovenska, Prvá pomoc

Ekológia

National Geographic

Élet és Tudomány

Természetbúvár

Tudás Fája